Vendredi (26/10/07)
Doux- amer
--> Il revient...
....le Prof. Il revient. Il va revenir. Il restera quelque temps. Assez pour reprendre le labo en main.
Ecrit par Roselier, à 20:01 dans la rubrique Le labo_en l'absence du Prof .
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Mardi (03/04/07)
Cela va etre difficle à oublier....
....qu'un prof (pas le mien, pas l'absent) mais un autre, très ancien prof, qui me connait depuis tout petit, à la fac, la première, m'a dit, pendant une conversation, au milieu d'un autre millier de choses insignifiantes, en parlant quelque peu négligemment, mais a dit tout de meme, en me parlant d'un personnage qui faisait des trucs théoriques et que l'on pouvait remettre dans le droit chemin-le notre- en lui proposant des machins en relation avec la pratique, les expériences palpables et visibles, a dit, enfin, bref, "nous", en parlant de nous..."c'est à nous de leur montrer cette possibilité"....
Ecrit par Roselier, à 22:21 dans la rubrique Le labo_en l'absence du Prof .
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Samedi (24/03/07)
J'avais oublié
C'est étrange, vu l'impact que ça avait à l'époque,et l'époque n'étant pas plus éloignée que 3 ans, mais j'avais oublié :
1-La minutie avec laquelle le prof relisait,creusait, repensait, reformulait les phrases de ses/nos articles au temps où on était ses thésards. Les nouveaux, ceux qui viennent de se frotter au processus rouspètent à cause du temps que ça va prendre, à e-mailer, relire,corriger, re e-mailer, etc etc, et à cause de la course aux articles qui se produit dans certains autres labos, qui fait que les autres ont plus d'articles qu'eux. Mais avoir affaire à cette cette vieille école, qui exige que l'on sache exactement ce que l'on dit à chaque phrase, pourquoi on le dit, dans quelle mesure la référence citée l'a été correctement etc etc...c'est inestimable comme expérience, et cela m'a fait l'effet d'une douche froide, cela m'a réveillé, c'était un holà, un cri , un frein, à cette tendance à vouloir publier n'importe comment, le plus vite possible, le plus possible...
2- La supériorité incontestable du prof dans la rédaction en anglais. Le machin que j'avais corrigé, qu'on avait envoyé au prof, en lui demandant de relire au plus vite, à cause de ces "congress deadlines" , envoyez vos machins jusqu'à telle date, ou sans quoi vous devrez payer double....enfin, bref, relu et corrigé en quelques heures, je suis pourfendu,touché,mort en un superbe mouvement. Je me demande encore comment diable il est possible de réécrire trois phrases en une seule, rehausser la chose, mettre les les faits en relief à ce point. Elégant. Chic. Joli.
Mouillé je suis. Et content.
1-La minutie avec laquelle le prof relisait,creusait, repensait, reformulait les phrases de ses/nos articles au temps où on était ses thésards. Les nouveaux, ceux qui viennent de se frotter au processus rouspètent à cause du temps que ça va prendre, à e-mailer, relire,corriger, re e-mailer, etc etc, et à cause de la course aux articles qui se produit dans certains autres labos, qui fait que les autres ont plus d'articles qu'eux. Mais avoir affaire à cette cette vieille école, qui exige que l'on sache exactement ce que l'on dit à chaque phrase, pourquoi on le dit, dans quelle mesure la référence citée l'a été correctement etc etc...c'est inestimable comme expérience, et cela m'a fait l'effet d'une douche froide, cela m'a réveillé, c'était un holà, un cri , un frein, à cette tendance à vouloir publier n'importe comment, le plus vite possible, le plus possible...
2- La supériorité incontestable du prof dans la rédaction en anglais. Le machin que j'avais corrigé, qu'on avait envoyé au prof, en lui demandant de relire au plus vite, à cause de ces "congress deadlines" , envoyez vos machins jusqu'à telle date, ou sans quoi vous devrez payer double....enfin, bref, relu et corrigé en quelques heures, je suis pourfendu,touché,mort en un superbe mouvement. Je me demande encore comment diable il est possible de réécrire trois phrases en une seule, rehausser la chose, mettre les les faits en relief à ce point. Elégant. Chic. Joli.
Mouillé je suis. Et content.
Ecrit par Roselier, à 12:34 dans la rubrique Le labo_en l'absence du Prof .
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Lundi (05/03/07)
C'est vrai...
-Tu devrais etre plus ferme...
-C'est pas "mon" labo!
-Oui mais tu en as la responsabilité ...
Damn! C'est vrai...
Ecrit par Roselier, à 20:55 dans la rubrique Le labo_en l'absence du Prof .
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Dimanche (18/02/07)
Nous-memes
Vous prenez des grandes personnes thésardes (moyenne d'age, 30 ans, et pour certains, une famille, un enfant),
Vous les mélangez dans un labo,
Vous les laissez faire ce qu'ils veulent-dans la mesure du possible, du budget, des règles...
Vous vous réjouissez de ce qu'ils échangent des idées, qu'ils deviennent créatifs, qu'ils revent de grandeur, qu'ils aient un but, du plaisir à venir au labo, meilleure humeur que chez les voisins (sous dictature),
Et ils tombent en enfance.........
Ils se disputent, ils se fachent, ils se sentent dépréciés à cause d'une remarque innocente, ils tapent du pied en voulant des friandises, des nounours, le dernier jouet à la mode.....
J'exagère...un tout petit peu...
Mais braves gosses, au fond..............
Ecrit par Roselier, à 14:29 dans la rubrique Le labo_en l'absence du Prof .
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